ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 การจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้

องค์ประกอบที่ 2 ตัวบ่งชี้เฉพาะระดับหน่วยงานสนับสนุน

ปีที่ประเมิน 2565

ผู้ดูแลตัวบ่งชี้ : ณภาภัช วงศ์เศษ , วัชรา ทองวิเศษ

ชนิดตัวบ่งชี้ : ปัจจัยนำเข้า

คำอธิบายตัวบ่งชี้

สํานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นหน่วยงานสนับสนุนทางวิชาการที่นอกจากจะจัดสิ่งสนับสนุนด้านทรัพยากรสารสนเทศให้มีความเพียงพอและเหมาะสมแล้ว การจัดสภาพแวดล้อมให้มีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสิ่งจําเป็นประการหนึ่งในมาตรฐานของห้องสมุดเช่น มีความเป็นสัดส่วน แสงสว่างเพียงพอ มีป้ายบอกข้อมูลที่ชัดเจน การจัดสถานที่อย่างเป็นระเบียบ และสวยงาม ระบบป้องกันสาธารณะภัยอย่างเหมาะสม และได้มาตรฐาน เป็นต้น

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ	มีการดำเนินการ 2 ข้อ	มีการดำเนินการ 3 ข้อ	มีการดำเนินการ 4 ข้อ	มีการดำเนินการ 5 ข้อ

เกณฑ์มาตรฐาน

ระดับ	เกณฑ์มาตรฐาน	ดำเนินการ
1	มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วนสําหรับให้ผู้ใช้บริการศึกษาค้นคว้าเดี่ยวและกลุ่ม	✓
2	มีการจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยตระหนักถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและประหยัดพลังงาน เช่น อาคาร/สถานที่/พื้นที่อํานวยความสะดวก มีการปลูกต้นไม้เพื่อเพิ่มพื้นที่สีเขียว และจัดการภูมิทัศน์ ให้ร่มรื่น สวยงาม เป็นต้น	✓
3	มีแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาที่เอื้อต่อการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ เช่น ทรัพยากรสารสนเทศ/บริการคอมพิวเตอร์/อินเตอร์เน็ต/หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น	✓
4	มีการประเมินความพึงพอใจในเรื่องการดําเนินการจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้	✓
5	นําผลจากการประเมินมาดําเนินการปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้	✓

ผลการดำเนินงาน

ตน

ข้อ

เกณฑ์

ผลการดำเนินงาน

หลักฐาน

✓

มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วนสําหรับให้ผู้ใช้บริการศึกษาค้นคว้าเดี่ยวและกลุ่ม

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศมีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วนสำหรับใช้ผู้บริการศึกษาค้นคว้าเดี่ยวและกลุ่ม ดังนี้ (2.3 – 1(1))

บริเวณชั้น 1 เป็นชั้นที่บริการนิตยสาร วารสาร หนังสือพิมพ์ นวนิยาย เรื่องสั้น และหนังสือเยาวชน มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วน สำหรับให้ผู้ใช้บริการศึกษาค้นคว้าเดี่ยว และกลุ่ม

บริเวณชั้น 1 มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วน	ศึกษาคว้าเดี่ยว	ศึกษาคว้ากลุ่ม
พื้นที่นั่งอ่านทั่วไป	ü	ü
ห้องอ่านหนังสือสำหรับเด็ก		ü

บริเวณชั้น 2 เป็นชั้นที่บริการหนังสือทั่วไปหมวด 000 – 600 มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วนสำหรับให้ผู้ใช้บริการค้นคว้าเดี่ยวและกลุ่ม

บริเวณชั้น 2 มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วน	ศึกษาคว้าเดี่ยว	ศึกษาคว้ากลุ่ม
พื้นที่นั่งอ่านทั่วไป		ü
พื้นที่นั่งอ่านเดี่ยว	ü

บริเวณชั้น 3 เป็นชั้นที่บริการหนังสือทั่วไปหมวด 700 – 900 Taxtbook หนังสืออ้างอิง วิทยานิพนธ์และวิจัย มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วนสำหรับให้ผู้ใช้บริการค้นคว้าเดี่ยวและกลุ่ม

บริเวณชั้น 3 มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วน	ศึกษาคว้าเดี่ยว	ศึกษาคว้ากลุ่ม
พื้นที่นั่งอ่านทั่วไป	ü	ü
ห้องหนังสืออ้างอิง		ü
ห้องวิจัย		ü
ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์		ü
ห้องประชุมกลุ่มย่อย		ü

บริเวณชั้น 4 เป็นชั้นที่บริการห้องเรียนและห้องประชุม อมรม สัมมนา มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วนสำหรับให้ผู้ใช้บริการค้นคว้ากลุ่ม (2.3 – 1(10))

บริเวณชั้น 4 มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วน	ศึกษาคว้าเดี่ยว	ศึกษาคว้ากลุ่ม
ห้องประชุม อบรม สัมมนา		ü

บริเวณชั้น 5 เป็นชั้นที่บริการสื่อโสตทัศนวัสดุ คอมพิวเตอร์ มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วนสำหรับให้ผู้ใช้บริการค้นคว้าเดี่ยว

บริเวณชั้น 5 มีสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วน	ศึกษาคว้าเดี่ยว	ศึกษาคว้ากลุ่ม
พื้นที่นั่งอ่านทั่วไป	ü
ห้องประชุมกลุ่มย่อย		ü
ห้อง mini theater		ü

2.3 - 1(1) ภาพถ่ายที่นั่งศึกษาค้นคว้า เดี่ยวและกลุ่ม บริเวณชั้น 1 - 5

✓

มีการจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยตระหนักถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและประหยัดพลังงาน เช่น อาคาร/สถานที่/พื้นที่อํานวยความสะดวก มีการปลูกต้นไม้เพื่อเพิ่มพื้นที่สีเขียว และจัดการภูมิทัศน์ ให้ร่มรื่น สวยงาม เป็นต้น

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศมีการจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยตระหนักถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและประหยัดพลังงาน ดังนี้

1. ปลูกต้นไม้เพื่อเพิ่มพื้นที่สีเขียว และจัดภูมิทัศน์ให้ความร่มรื่นและสวยงามทั้งภายใน (23 – 2(1)) และภายนอกอาคาร (23 – 2(2))

สภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้	บริเวณทั่วไป	จัดสวนหย่อม
นอกอาคาร	ü	ü
ในอาคาร
บริเวณชั้น 1	ü	ü
บริเวณชั้น 2		ü
บริเวณชั้น 3		ü
บริเวณชั้น 4
บริเวณชั้น 5	ü	ü

2. มีพื้นที่สำหรับจอดรถให้ความสะดวกแก่ผู้ใช้บริการ (23 – 2(3))

3. จัดกิจกรรม Big Cleaning Day เพื่อทำความสะอาดบริเวณพื้นที่ให้บริการทั้งภายในและภายนอกอาคาร (23 – 2(4))

4. ภายในอาคารมีแสงสว่างเพียงพอเหมาะสมต่อการเรียนรู้ (2.3 - 2(5))

5. มีมาตรการประหยัดพลังงาน โดยมีการติดป้าย "ปิดเมือเลิกใช้ เปิดเมื่อจำเป็น" ตามจุดสวิตซ์ไฟบริเวณชั้น 1 - ชั้น 5 และทุกจุดที่มีสวิตซ์ไฟ (2.3 - 2(6))

6. มีมาตรการประหยัดพลังงาน โดยการเปิดหน้าต่างรับลมเพื่อให้อากาศถ่ายเท ช่วงเวลา 08.00 น. – 10.00 น. และเปิดแอร์เวลา 10.00 น. เพื่อปรับอุณหภูมิห้องให้เหมาะสมต่อการเรียนรู้ที่อุรหภูมิ 25ํC ปิดแอร์เวลา 16.00 น. มีป้าย "เย็นสบายแบบพอดี ตั้งแอร์ที่ 25ํC" ตามจุดที่มีแอร์ภายในห้องสมุด (2.3 - 2(7))

7. มีการอนุรักษสิ่งแวดล้อมโดยมีพื้นที่ทิ้งขยะทุกชั้น (2.3 – 2 (8))

8. มีแอลกอฮอล์ให้บริการทั่วทุกจุดให้บริการ บริเวณชั้น 1 ทางเข้า-ออก และเคาน์เตอร์ยืมคืน เพื่ออำนวยความสะดวกช่วงโควิด-19 (2.3 – 2(9))

9. มีตู้รับฝากของ (2.3 – 2(10))

10. มีปลั๊กไฟให้บริการ (2.3 – 2(11))

11. มีจุดบริการน้ำดื่ม (2.3 – 2(12))

ตู้บริการน้ำดื่ม	จำนวน (จุด)
บริเวณชั้น 1	1
บริเวณชั้น 2	1
บริเวณชั้น 5	1

2.3 - 2(1) รูปถ่ายบรรยากาศในอาคาร

2.3 - 2(2) รูปถ่ายบรรยากาศนอกอาคาร

2.3 - 2(3) รูปถ่ายลานจอดรถ

2.3 - 2(4) รูปถ่ายกิจกรรม Big Cleaning Day

2.3 - 2(5) รูปถ่ายภายในอาคารมีแสงสว่าง

2.3 - 2(6) รูปถ่ายป้าย “ปิดเมื่อเลิกใช้ เปิดเมื่อจำเป็น” ตามจุดต่างๆ ภายในสำนักวิทยบริการฯ

2.3 - 2(7) รูปถ่ายป้าย“เย็นสบายแบบพอดี ตั้งแอร์ที่ 25°C”ภายในสำนักวิทยบริการฯ

2.3 - 2(8) รูปถ่ายบริเวณพื้นที่ทิ้งขยะของสำนักวิทยบริการฯ

2.3 - 2(9) รูปถ่าย จุดแอลกอฮอร์ บริเวณชั้น 1 ทางเข้า-ออก และเคาน์เตอร์ยืม-คืน

2.3 - 2(10) รูปถ่ายตู้รับฝากของ

2.3 - 2(11) รูปถ่ายปลั๊กไฟ

2.3 - 2(12) รูปถ่ายตู้บริการน้ำดื่ม

✓

มีแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาที่เอื้อต่อการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ เช่น ทรัพยากรสารสนเทศ/บริการคอมพิวเตอร์/อินเตอร์เน็ต/หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มีแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาที่เอื้อต่อการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ ได้แก่

ทรัพยากรสารสนเทศ เป็นแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาที่เป็นประเภทตีพิมพ์ ได้แก่ เอกสารตำรา หนังสือ วิจัย วิทยานิพนธ์ ไว้ให้บริการ และสิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง ได้แก่ วารสาร นิตยสาร หนังสือพิมพ์ มีให้บริการทั้งสิ้น 118,480 เล่ม (2.3 – 3(1))

บริการคอมพิวเตอร์ เป็นแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาที่เป็นคอมพิวเตอร์ไว้ให้บริการ

อาคารบรรณราชนครินทร์ ให้บริการแท็บเล็ตที่จุดให้บริการชั้น 1 (2.3 – 3(2)) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ชั้น 3 (2.3 – 3(3)) และคอมพิวเตอร์ให้บริการที่บริเวณชั้น 5 (2.3 – 3(4))

อาคารเฉลิมพระเกียรติ 50 พรรษา (สธ.) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ชั้น 3 ห้อง 3302, ห้อง 3303, ห้อง 3305, ห้อง 3306, ห้อง 3401และห้อง 3402 (2.3 – 3(5))

อาคารพัชรกิติยาภา ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ชั้น 3 ห้อง 7301, ห้อง 7302, ห้อง 7303 และห้อง 7304 (2.3 – 3 (6))

ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์	จำนวนห้อง	จำนวนเครื่อง
อาคารบรรณราชนครินทร์	1
ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ชั้น 3		35
อาคารเฉลิมพระเกียรติ 50 พรรษา (สธ.)	6
ห้อง 3302		36
ห้อง 3303		47
ห้อง 3305		30
ห้อง 3306		29
ห้อง 3401		48
ห้อง 3401		41
อาคารพัชรกิติยาภา	4
ห้อง 7301		48
ห้อง 7302		48
ห้อง 7303		44
ห้อง 7304		49
รวม	11	455

อินเทอร์เน็ต เป็นแหล่งเครือข่ายที่สามารถเข้าถึงข้อมูลด้านการศึกษาสำหรับค้นคว้า สืบค้นทรัพยากรสารสนเทศ โดยผ่านเว็บไซต์ http://opac.sskru.ac.th/opac/ (2.3 – 3 (7))

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เป็นแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาที่เป็นข้อมูลออนไลน์ให้บริการ เช่น ฐานข้อมูลที่ สกอ. บอกรับ (2.3 - 3(8)) ฐานข้อมูลออนไลน์สืบค้นฟรี (2.3 - 3(9)) และฐานข้อมูล E - book (2.3 - 3(10))

ฐานข้อมูล ที่ สกอ. บอกรับ	ฐานข้อมูลออนไลน์สืบค้นฟรี	ฐานข้อมูล E – book
Academic Search Ultimate (ASU)	Gale Academic OneFile	CU – eLibrary 496 ชื่อเรื่อง
ACM Digital Library	Gale OneFile : Business	Gale eBooks 88 ชื่อเรื่อง
American Chemical Society Journal (ACS)	Gale OneFile: Computer Science	SE-ED E-library 158 ชื่อเรื่อง
EBSCO Discovery Service (EDS) Plus Full Text	Gale OneFile: Educator’s Reference Complete
Emerald Management	Gale OneFile: Science
Engineering Source	Gale Power Search
ScienceDirect	National Geographic Virtual Library (Jan-Mar 2023)
SpringerLink – Journal	Thai Journals Online (ThaiJO)
TDC : Thai Digital Collection

2.3 - 3(1) รูปถ่ายประเภทตีพิมพ์

2.3 - 3(2) รูปถ่ายแท็บเล็ต

2.3 - 3(3) รูปถ่ายห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ชั้น 3

2.3 - 3(4) รูปถ่ายคอมพิวเตอร์ที่ให้บริการบริเวณชั้น 5

2.3 - 3(5) รูปถ่ายห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ชั้น 3 อาคารเฉลิมพระเกียรติ 50 พรรษา (สธ.)

2.3 - 3(6) รูปถ่ายห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ชั้น 3 อาคารพัชรกิติยาภา

2.3 - 3(7) เว็บ OPAC ห้องสมุด

2.3 - 3(8) ฐานข้อมูลที่ สกอ. บอกรับ

2.3 - 3(9) ฐานข้อมูลออนไลน์สืบค้นฟรี

2.3 - 3(10) E – book

✓

มีการประเมินความพึงพอใจในเรื่องการดําเนินการจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้ประเมินความพึงพอใจในเรื่องการดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ดังนี้ (2.3 – 4(1)) มีผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 280 คน มีระดับความพึงพอใจแบ่งเป็นด้าน 4 ด้าน (2.3 – 4(2)) ดังนี้

ความพึงพอใจ	ค่าเฉลี่ย	แปลผล
ด้านอาคารสถานที่	4.08	ดี
ด้านสิ่งอำนวยความสะดวก	3.97	ดี
ด้านความสะอาด	4.05	ดี
ด้านความปลอดภัย	3.95	ดี
รวม	4.01	ดี

2.3 - 4(1) สรุปผลการดำเนินโครงการการพัฒนาสภาพแวดล้อมห้องสมุด

2.3 - 4(2) รายงานผลการตอบแบบสอบถาม เรื่อง ความพึงพอใจในการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ประจำปีการศึกษา 2565

✓

นําผลจากการประเมินมาดําเนินการปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้

สำนักวิทยบริการได้นำผลการประเมินมาดำเนินการปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ดังนี้

1) เพิ่มเบาะนั่ง (2.3 – 5(1))

2) อยากให้จัดมุมนั่งใหม่ เช่น มีที่จิบกาแฟในห้องสมุด (2.3 – 5(2))

3) ขอให้ค่าปรับถูกกว่านี้ (2.3 – 5(3))

4) อยากให้จัดกิจกรรมเพื่อดึงดูดคนเข้ามาให้บริการ (2.3 – 5(4))

5) ชั้นหนังสือมีฝุ่น (2.3 – 5(5))

6) แอร์เย็น และปรับเวลาในการเปิดแอร์ (2.3 – 5(6))

ข้อเสนอแนะ

แนวทางปรับปรุง

ผลการดำเนินงาน

1. เพิ่มเบาะนั่งและโต๊ะเก้าอี้

1.1 จัดหาเบาะนั่งและโต๊ะเก้าอี้

1.1 ได้เพิ่มเบาะนั่งและโต๊ะเก้าอี้

2. อยากให้จัดมุมนั่งใหม่ เช่น มีที่จิบกาแฟในห้องสมุด

2.1 จัดที่นั่งไว้สำหรับรับประทานอาหารและเครื่องดื่ม

2.1 มีการจัดที่นั่งไว้บริการรับประทานอาหารและเครื่องดื่ม บริเวณชั้น 2 และบริเวณชั้น 3

3. ขอให้ค่าปรับถูกกว่านี้

3.1 มีแนวปฏิบัติในการลดค่าปรับ และมีกิจกรรมปลอดค่าปรับครบรอบ 2 ปี ของสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ในระหว่างวันที่ 1 มี.ค.66- 31 มี.ค.66

3.1 ได้ดำเนินการตามแนวปฏิบัติ

อัตราค่าปรับ	จำนวน
5-500	จ่ายเต็ม
505-995	จ่าย 500
1000 ขึ้นไป	จ่าย 50%