ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ

องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต
ปีที่ประเมิน 2565
ผู้ดูแลตัวบ่งชี้ : วิภาวดี ทวี , วรางคณา วิริยะพันธ์ , พรเทพ เจิมขุนทด , ปวริศา แดงงาม , ธัญทิพ บุญเยี่ยม , จุฑาสินี ชนะศึก , ปัญญณัฐ ศักดิ์สิทธานุภาพ
ชนิดตัวบ่งชี้ : กระบวนการ
คำอธิบายตัวบ่งชี้

กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายเร่งปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งระบบให้สัมพันธ์เชื่อมโยงกัน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและพัฒนาศักยภาพผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและใช้ในการแสวงหาองค์ความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง กระทรวงศึกษาธิการจึงได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ นโยบายหนึ่งที่สำคัญ คือ การส่งเสริมการยกระดับความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยโครงการพิเศษด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ สถาบันอุดมศึกษาจึงต้องพัฒนาศักยภาพของบัณฑิตให้เป็นไปตามนโยบาย ซึ่งจะนำไปสู่การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศได้

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ มีการดำเนินการ 2 ข้อ มีการดำเนินการ 3 ข้อ มีการดำเนินการ 4 ข้อ มีการดำเนินการ 5 ข้อ
หมายเหตุ

ข้อ 5 ให้สถาบันอุดมศึกษาพิจารณาจัดให้นิสิตนักศึกษาทุกคน ทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษตามแบบทดสอบมาตรฐานระดับอุดมศึกษาที่สถาบันสร้างขึ้น หรือที่เห็นสมควรจะนำมาใช้วัดประสิทธิภาพทางภาษาอังกฤษ (English Proficiency) โดยสามารถเทียบเคียงผลกับ Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) หรือมาตรฐานอื่น เพื่อให้ทราบระดับความสามารถของนิสิตนักศึกษาแต่ละคน โดยการเทียบเคียงคะแนนจะต้องมีหลักฐานรับรองการเทียบเคียงจากเจ้าของแบบทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษ และเสนอสภามหาวิทยาลัยพิจารณาเห็นชอบ โดยนักศึกษาที่เข้าสอบต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด ในปีที่ประเมิน

เกณฑ์มาตรฐาน
ระดับ เกณฑ์มาตรฐาน ดำเนินการ
1 มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ✓
2 มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่าน ความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำคณะ ✓
3 มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ✓
4 มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป ✓
5 มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑ์การวัดผล CEFR (B1) ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ ✓
ผลการดำเนินงาน
ตนข้อเกณฑ์ผลการดำเนินงานหลักฐาน
✓1มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ

       คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ (1.6-1(1) ระบบและกลไกการพัฒนานักศึกษาด้านภาษา อังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์) ดังต่อไปนี้

 

          1. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ได้ดำเนินการออกคำสั่ง คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ที่ 159/2565 เรื่อง  แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานภาษาประจำปีการศึกษา 2565 (1.6-1 (2) คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการศูนย์ภาษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์) เพื่อสนับสนุนศูนย์ภาษา สถาบันภาษา ศิลปะวัฒนธรรมมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษที่เป็นตัวหลักในการขับเคลื่อนงานภาษาทุกภาษา (ภาษาอังกฤษและภาษาจีน) และวัฒนธรรมท้องถิ่น

 

          2. คณะกรรมการฯ กําหนดระบบการพัฒนาส่งเสริมนักศึกษา   ด้านภาษาอังกฤษ โดยนำแนวทางจากประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง นโยบายยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย มากำหนดแนวทางการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (1.6-1 (3) ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง นโยบายยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย)

 

          3. เนื่องจากเป็นปีการศึกษาที่สามสำหรับการดำเนินงานตาม

ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 คณะกรรมการฯได้มีการประชุมคณะกรรมการงานภาษา

ครั้งที่ 2/2565 (1.6-1 (4) รายงานการประชุมคณะกรรมการงานภาษา ครั้งที่ 2/2565 หน้าที่ 3)  เพื่อกำหนดแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีการศึกษา 2565 โดยแบ่งเป็น 2 ส่วน คือ การพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 และการพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของบุคลากร (1.6-1(5)แผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ  ประจำปีการศึกษา 2565)

 

          4. ได้นำแผนเสนอต่อคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 1/2565

มีการพิจารณาแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ  ประจำปีการศึกษา 2565 วันที่ 15 มิถุนายน 2565 ณ ห้องประชุมคณะฯ เพื่อความเรียบร้อยและการดำเนินอย่างมีประสิทธิภาพ  (1.6-1(6) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะครั้งที่ 1/2565 วาระที่ 5.1) และนำแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2565 เสนอต่อคณะกรรมการประจำคณะ ในการประชุมครั้งที่ 2/2565 เมื่อวันที่ 17 มิถุนายน 2565 เพื่อเห็นชอบแผนแผนแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ  ประจำปีการศึกษา 2565  (1.6-1(7) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ ครั้งที่ 2/2565 วาระที่ 4.1)

 

          5. คณะกรรมการฯ มีการดำเนินงานตามแผน โดยให้นักศึกษา

คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ชั้นปีที่ 4 มีความพร้อมด้านภาษาอังกฤษ โดยต้องเข้ารับการอบรมเตรียมความพร้อมและทดสอบความรู้ด้านภาษาอังกฤษก่อนออกฝึกประสบการณ์ตามที่กำหนดในแผนในการประชุมครั้งที่ 2/2565 (1.6-1(8) รายงานการประชุมคณะกรรมการศูนย์ภาษาคณะ ครั้งที่ 2/2565)

 

          6. มีการจัดอบรมภายใต้โครงการอบรมเตรียมความพร้อมการสอบภาษาอังกฤษ ดังนี้

 

               6.1 คณะกรรมการฯ ให้ความร่วมมือกับศูนย์ภาษาของมหาวิทยาลัยในการส่งนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่กำลังขึ้นปีที่ 4 เข้าร่วมโครงการพัฒนาความรู้ทักษะด้านภาษาอังกฤษ ในศตวรรษที่ 21 และทดสอบความรู้ด้านภาษาอังกฤษตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ให้กับนักศึกษา ชั้นปีที่ 3 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ในวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2566 ,6-7 มีนาคม 2566, 8 มีนาคม 2566 (1.6-1(11) ประมวลภาพตัวอย่างโครงการทดสอบความรู้ทักษะด้านภาษาอังกฤษ ในศตวรรษที่ 21)

 

               6.2 โครงการอบรมด้านภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาปริญญาตรีผ่านช่องทางออนไลน์ เพื่อเตรียมความพร้อมการสอบภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ก่อนสำเร็จการศึกษา ในวันที่ 17 ธันวาคม 2565 ให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (1.6-1(9) สรุปโครงการอบรมด้านภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาปริญญาตรีปี 4 )

 

               6.3 คณะได้ให้ความร่วมมือกับศูนย์ภาษาของมหาวิทยาลัยในการส่งนักเรียนอบรมโครงการอบรมภายใต้โครงการอบรมเพื่อเตรียมความพร้อมด้านภาษาอังกฤษและการทดสอบ SSKRU-TEP สำหรับนักศึกษาปี 1 (1.6-1(10) ข้อมูลโครงการอบรมเพื่อเตรียมความพร้อมด้านภาษาอังกฤษและการทดสอบ SSKRU-TEP สำหรับนักศึกษาใหม่

 

 

               6.4 โครงการอบรมด้านภาษาอังกฤษสำหรับบุคลากร เพื่อพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ในวันที่ 10 มิถุนายน 2566 (1.6-1(12) สรุปโครงการอบรมด้านภาษาอังกฤษสำหรับบุคลากร)

 

         7. คณะกรรมการมีการติดตามผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จของแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2565 และสรุปผลการดำเนินงานด้านโครงการ/กิจกรรม  ต่าง ๆ เมื่อสิ้นสุดปีงบประมาณ (1.6-1 (14) รายงานผลการประเมินความสำเร็จของแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2565)

(1.6-1(13) รายงานผลการทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษ CEFR นักศึกษาปี 4 ประจำปี 2565) โดยนำเข้าพิจารณาในการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ในการประชุมครั้งที่ 1/2565 วันที่ 15 มิถุนายน 2565 วาระที่ 5.1 (1.6-1(15) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 1/2565 วาระที่ 5.1)  และนำเสนอผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จของแผน และโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ประจำปีการศึกษา 2565 ต่อการประชุมกรรมการประจำคณะในการประชุมครั้งที่ 2/2565 วันที่ 17 มิถุนายน 2565 วาระที่ 5.3 (1.6-1(16) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ ครั้งที่ 2/2565 ) เพื่อรับฟังข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการประจำคณะ และนำไปปรับปรุงผลการดำเนินงาน

1.6 - 1(1) 1.6 - 1(1) ระบบและกลไกพัฒนานักศึกษาด้านอังกฤษ คณะมนุษย์ฯ
1.6 - 1(2) 1.6 - 1(2) คำสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการศูนย์ภาษา คณะมนุษย์ฯ
1.6 - 1(3) 1.6 - 1(3) ประกาศนโยบายยกมาตรฐานอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
1.6 - 1(4) 1.6 - 1(4) รายงานประชุมคณะกรรมการศูนย์ภาษาครั้งที่ 2/2565
1.6 - 1(5) 1.6 - 1(5) แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษคณะมนุษย์ฯ ปีการศึกษา 2565
1.6 - 1(6) 1.6 - 1(6) รายงานประชุมคณะกรรมการบริหารคณะครั้งที่ 1/2565
1.6 - 1(7) 1.6 - 1(7) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะครั้งที่ 2/2565
1.6 - 1(8) 1.6 - 1(8) รายงานประชุมคณะกรรมการศูนย์ภาษาคณะ ครั้งที่ 2/2565
1.6 - 1(9) 1.6 - 1(9) สรุปโครงการอบรมด้านภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาปริญญาปี 4
1.6 - 1(10) 1.6 - 1(10) ข้อมูลโครงการอบรมเพื่อเตรียมความพร้อมด้านภาษาอังกฤษการสอบ SSKRU-TEP สำหรับนักศึกษาใหม่
1.6 - 1(11) 1.6 - 1(11) ภาพตัวอย่างโครงการพัฒนาความรู้ทักษะด้านภาษาอังกฤษศตวรรษที่ 21
1.6 - 1(12) 1.6 - 1(12) สรุปโครงการอบรมด้านภาษาอังกฤษสำหรับบุคลากร
1.6 - 1(13) 1.6 - 1(13) รายงานผลการทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษ CEFR นักศึกษาปี 4 ประจำปี 2565
1.6 - 1(14) 1.6 - 1(14) รายงานผลการประเมินความสำเร็จของแผนงานพัฒนานักศึกษาภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2565
1.6 - 1(15) 1.6 - 1(15) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะครั้งที่ 1 2565
1.6 - 1(16) 1.6 - 1(16) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ
✓2มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่าน ความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำคณะ

คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มีกระบวนการจัดทำแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ดังนี้

 

          1. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ได้ดำเนินการออกคำสั่ง

คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ที่ 159/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการศูนย์ภาษา ประจำปีการศึกษา 2565 (1.6-2(1) คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการศูนย์ภาษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์)

 

         2. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ได้มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตรต่าง ๆ ทั้ง 9 หลักสูตรที่เปิดสอนภายในคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ผ่านคณะกรรมการศูนย์ภาษา ซึ่งได้มีการประชุมคณะกรรมการศูนย์ภาษา ครั้งที่2/2565 (1.6-2 (2) รายงานการประชุมคณะกรรมการศูนย์ภาษา ครั้งที่ 2/2565 หน้าที่3)

 

         3. คณะกรรมการศูนย์ภาษาได้ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2565 ( 1.6-2(4) แผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2565) โดยแผนดังกล่าวได้ปรับปรุงจากแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2562–2565 (1.6-2(3)แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ พ.ศ. 2562 – 2565)  และ (1.6-2(5) แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2564) และเสนอต่อคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 1/ 2565 มีการพิจารณาแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ  ประจำปีการศึกษา วันที่ 15 มิถุนายน 2565 ณ ห้องประชุมคณะฯ เพื่อความเรียบร้อยและการดำเนินอย่างมีประสิทธิภาพ (1.6-2(6) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 1/2565 หน้าที่ 12-13) และนำแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ  ประจำปีการศึกษา 2565 เสนอต่อคณะกรรมการประจำคณะ ในการประชุมครั้งที่ 2/2565 เมื่อวันที่ 17 มิถุนายน 2565  เพื่อเห็นชอบแผนแผนแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ  ประจำปีการศึกษา 2565  (1.6-2(7) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ ครั้งที่ 2/2565 วาระที่ 4.1)

1.6 - 2(1) 1.6 - 2(1) คำสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการศูนย์ภาษาคณะมนุษย์ฯ
1.6 - 2(2) 1.6 - 2(2) รายงานประชุมคณะกรรมการศูนย์ภาษาคณะ ครั้งที่ 2/2565
1.6 - 2(3) 1.6 - 2(3) แผนพัฒนานักศึกษาด้านอังกฤษ พศ 2562-2565
1.6 - 2(4) 1.6 - 2(4) แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2565
1.6 - 2(5) 1.6 - 2(5) แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2564
1.6 - 2(6) 1.6 - 2(6) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 1/2565 วาระที่ 5.1
1.6 - 2(7) 1.6 - 2(7) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ ครั้งที่ 2/2565 วาระที่ 4.1
✓3มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ

คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ได้ดำเนินการจัดสรรงบประมาณ เพื่อใช้ในการจัดหาสิ่งสนับสนุนดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ รวมทั้งสิ้น 10,800 บาท (1.6-3(1) แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 หน้าที่ 40)

       1. ด้านงบประมาณ  คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์จัดสรรงบประมาณ ให้ศูนย์ภาษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์สำหรับจัดการอบรมให้นักศึกษาและบุคลากร จำนวน 7,200 บาท

       2. ด้านการจัดการอบรม

           2.1 โครงการอบรมพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 (1.6 - 3(2) สรุปโครงการอบรมพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 4)

            2.2 การพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของบุคลากร  (1.6 - 3(3) สรุปโครงการพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของบุคลากร)  

1.6 - 3(1) 1.6 - 3(1) แผนปฎิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566
1.6 - 3(2) 1.6-3(2) สรุปโครงการอบรมพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 4
1.6 - 3(3) 1.6-3(3) สรุปโครงการพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของบุคลากร
✓4มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป

      คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนฯ และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุง
ในปีถัดไป ดังนี้

         1. คณะกรรมการฯ มีการประชุมติดตามผลการดำเนินงานตาม
ตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จของแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา  2565 (1.6-4(1) รายงานการประชุมคณะกรรมการศูนย์ภาษา ครั้งที่ 1/2565 หน้าที่ 3) และสรุปผลการดำเนินงานด้านโครงการ/กิจกรรม  ต่าง ๆ เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา (1.6-4(2) รายงานผลการประเมินความสำเร็จของแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2565) โดยนำเข้าพิจารณาในการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ในการประชุมครั้งที่ 1/2565 วาระที่5.1 (1.6-4(3) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริการคณะ ครั้งที่ 1/2565 หน้าที่ วาระที่ 5.1 )

         2. คณะกรรมการฯ นำเสนอผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จของแผน และโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ประจำปีการศึกษา  2565 ในการประชุมครั้งที่ 2/2566 วาระที่ 5.3 เพื่อรับฟังข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการประจำคณะ และนำไปปรับปรุงผลการดำเนินงาน วางแผนในปีการศึกษาถัดไป (1.6-4(4) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ ครั้งที่ 2/2566 หน้าที่ วาระที่ 5.3)

        3. คณะกรรมการฯ นำผลการประเมินไปดำเนินการปรับปรุงในแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2566 (1.6-4 (6)แผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีการศึกษา 2566) โดยดำเนินการโครงการตามเดิมจากแผนงานพัฒนาปีการศึกษา 2565 (1.6-4(5) แผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีการศึกษา 2565) ซึ่งมีบางกิจกรรมที่ไม่ได้จัดเนื่องจากสถานการณ์โควิด-19  เพื่อให้มีโครงการในหลายรูปแบบเอื้อต่อนักศึกษาในการพัฒนาภาษาอังกฤษได้อย่างต่อเนื่องและลงรายละเอียดกับนักศึกษาแต่บุคคลได้มากขึ้น ในสถานการณ์โควิด -19

1.6 - 4(1) 1.6-4(1) รายงานการประชุมคณะกรรมการศูนย์ภาษา ครั้งที่ 1/2565
1.6 - 4(2) 1.6-4(2) รายงานผลการประเมินความสำเร็จของแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2565
1.6 - 4(3) 1.6-4(3) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 1/2565
1.6 - 4(4) 1.6-4(4) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ ครั้งที่ 2/2565
1.6 - 4(5) 1.6-4(5) แผนงานพัฒนา นัก ศึกษา ด้านภาษาอังกฤษคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีการศึกษา 2565
1.6 - 4(6) 1.6-4(6) แผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีการศึกษา 2565
✓5มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑ์การวัดผล CEFR (B1) ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ

       คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ได้สนับสนุนให้นักศึกษาเข้าสอบวัดระดับภาษาอังกฤษตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ดังนี้

         1. นักศึกษาเข้าสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด ซึ่งคิดเป็น 51 คนจากนักศึกษาทั้งหมด 255 คน โดยนักศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ชั้นปีที่ 4 ได้สอบผ่านเกณฑ์ B1 ทั้งหมด 35 คน คิดเป็นร้อยละ 68.63 และ B2 14 คน คิดเป็นร้อยละ27.45 ของนักศึกษาทั้งหมด ซึ่งผ่านตามเกณฑ์ของตัวบ่งชี้ที่ 1.6 โดยมีจำนวนผู้สอบผ่านระดับต่าง ๆ ดังต่อไปนี้

               ระดับ A1 จำนวน 0 คน คิดเป็น 0 %

               ระดับ A2 จำนวน 2 คน คิดเป็น 3.92%

               ระดับ B1 จำนวน 35 คน คิดเป็น 68.63%

               ระดับ B2 จำนวน 14 คน คิดเป็น 27.45%

               รวมนักศึกษาผ่านตามเกณฑ์ B1 ขึ้นไปทั้งสิ้น จำนวน 49 คน คิดเป็น 96.08 % (1.6-5 (1))

1.6 - 5(1) 1.6 - 5(1) รายงานผลการสอบภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ CEFR ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
ผลคะแนนการประเมินตนเอง
ทำได้ (ข้อ) ได้คะแนน
5 5