| ✓ | 1 | มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ | มหาวิทยาลัยได้มีการจัดตั้งศูนย์ภาษา เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ โดยมีการแต่งตั้งคณะกรรมการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ (เอกสารหมายเลข 1.6-1(1)) โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารมหาวิทยาลัย ผู้แทนผู้บริหาร/อาจารย์จากทุกคณะ เพื่อร่วมกันกำหนดนโยบายและวางแนวทางในการพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 1.6-1 (2-3)) และจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2562 – 2565 (เอกสารหมายเลข 1.6-1(4))
คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ได้นำนโยบายด้านการส่งเสริมภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยมาใช้ในการดำเนินการ และแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะด้านภาษาอังกฤษแก่นักศึกษา (เอกสารหมายเลข 1.6-1(5)) โดยคณะกรรมการดังกล่าวมีหน้าที่ในการกำหนดนโยบายและแนวทางในการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของบุคลากรและนักศึกษาของคณะ
| |
| ✓ | 2 | มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่าน ความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำคณะ | คณะฯ จัดการมีการจัดประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะด้านภาษาอังกฤษ เพื่อจัดทำร่างแผนพัฒนานักศึกษาด้านทักษะด้านภาษาอังกฤษ ประจำปี พ.ศ. 2563 (เอกสารหมายเลข 1.6-2(1)) และนำร่างแผนดังกล่าวเข้าที่ประชุมคณะกรรมการประจำคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ครั้งที่ 1/2563 เพื่อพิจารณาเห็นชอบ (เอกสารหมายเลข 1.6-2(1)) และเผยแพร่แผนดังกล่าวให้บุคลากรในคณะฯ นำไปใช้เป็นแนวทางสำหรับการดำเนินการต่อไป
| |
| ✓ | 3 | มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ | คณะฯ ได้มีการจัดสรรงบประมาณและสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษ สำหรับบุคลากรและนักศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 จำนวน 16,160 บาท ในโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 1.6-3(1)) ซึ่งเป็นงบประมาณสำหรับการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ เพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาเห็นความสำคัญของการพัฒนาทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ คณะฯ ได้จัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ทักษะด้านภาษาอังกฤษ โดยนำนักศึกษาชั้นปีที่ 3 เข้าร่วมโครงการพัฒนาความรู้ ทักษะภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 โดยอาจารย์ในคณะฯได้เข้าร่วมเป็นคณะกรรมการดำเนินโครงการพัฒนาความรู้ ทักษะภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 ระดับมหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 1.6-3(2)) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาได้พัฒนาความรู้ด้านภาษาอังกฤษ และสอบวัดระดับความรู้ภาษาอังกฤษ CEFR มีการเรียนออนไลน์ผ่านโปรแกรม English Discoveries ซึ่งมีการทดสอบก่อนการอบรมและหลังการอบรมเพื่อนำผลคะแนนมาเปรียบเทียบในการพัฒนาครั้งต่อไป
| |
| ✓ | 4 | มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนฯ และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป | คณะฯ โดยคณะกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะด้านภาษาอังกฤษแก่นักศึกษา มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษ (เอกสารหมายเลข 1.6-4(1)) พบว่า ไม่บรรลุเป้าหมายตามวัตถุประสงค์ของแผน เนื่องจากเกิดความล่าช้าในการจัดโครงการ โดยคณะได้จัดโครงการพัฒนาบุคลากรด้านทักษะภาษาอังกฤษขึ้นเมื่อวันที่ 23 - 24 มิถุนายน 2563 (เอกสารหมายเลข 1.6-4(2)) อย่างไรก็ตาม ทางคณะฯ ได้มีการนำผลการประเมินความสำเร็จของแผนมาวางแผนดำเนินงาน ในปีการศึกษา 2563 โดยคณะไว้วางแผนจัดทำโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา จำนวน 225 คน ในวันที่ 8 สิงหาคม 2563 (เอกสารหมายเลข 1.6-4(3)) และเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษ และเตรียมความพร้อมเพื่อสอบวัดระดับความรู้ทางก้านภาษาอังกฤษ CEFR และจะนำผลสอบของนักศึกษาไปวางแผนในการพัฒนารายบุคคลต่อไป
|
วัตถุประสงค์
|
ตัวชี้วัด
|
เป้าหมาย
|
ผลการประเมิน
|
ระดับความสำเร็จ
|
|
1. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี
|
ร้อยละของนักศึกษาที่ผ่านโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษมีความรู้ทางด้านภาษาอังกฤษมากขึ้น
|
20
|
นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ได้เข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาความรู้ ทักษะภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 จำนวน 275 คน มีผู้สอบผ่านตามเกณฑ์ CEFR ในระดับ B1 จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 4 ของนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ (ทดสอบก่อนเข้ารับการอบรม) แต่ยังไม่สามารถประเมินความรู้ที่เพิ่มขึ้นได้ เนื่องจากยังไม่ได้ทดสอบหลังจบการอบรม
|
0
|
|
2. เพื่อจัดหาสื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ด้านทักษะภาษาอังกฤษ
|
ร้อยละของหลักสูตรที่นำสื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ด้านทักษะภาษาอังกฤษ ไปพัฒนาทักษะนักศึกษาในหลักสูตรของตนเอง
|
15
|
นักศึกษาจำนวน 7 หลักสูตร ได้รับการสนับสนุนให้ใช้โปรแกรม English Discoveries เพื่อพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษ โดยนักศึกษาทุกคนจะได้สิทธิ์ในการเข้าใช้โปรแกรมและมีอาจารย์ที่ปรึกษาคอยให้คำแนะนำและให้ความรู้เพิ่มเติม
|
100
|
|
3. เพื่อพัฒนาอาจารย์ให้มีทักษะด้านภาษาอังกฤษสำหรับการจัดการเรียนการสอน
|
ร้อยละของอาจารย์ที่เข้าอบรม พัฒนาความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษที่สามารถสอบผ่านหลังการอบรมเรื่องการจัดการเรียนการสอนด้านภาษาอังกฤษ (Post-test)
|
10
|
ในปีการศึกษา 2562 คณะไม่ได้จัดอบรมให้แก่อาจารย์
|
0
|
| |
| ✘ | 5 | มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑ์การวัดผล CEFR (B1) ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ | ในปีการศึกษา 2562 มีนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายเข้าสอบวัดระดับความรู้ภาษาอังกฤษ จำนวน 11 คน โดยผลมีผลคะแนนสอบไม่เป็นไปตามเกณฑ์ (ระดับ B1) และไม่เป็นไปตามเกณฑ์จำนวนนักศึกษาที่เข้าสอบ (เอกสารหมายเลข 1.6-5(1))
| |
