ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 การบริหารของคณะเพื่อการกำกับติดตามผลลัพธ์ตามพันธกิจ 
กลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะ

   คณะพยาบาลศาสตร์ ได้ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินที่ประกอบไปด้วยต้นทุนต่อหน่วยในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2564) สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนานักศึกษา อาจารย์ บุคลากร การจัดการเรียนการสอน เพื่อวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขัน โดยในปีการศึกษา 2564 ผลการวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตรที่พิจารณาจากจำนวนนักศึกษา  พบว่า  ยังไม่มีจุดคุ้มทุน ของหลักสูตร ปีการศึกษา 2565-2569 ดังรายงานสรุปผลการวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วยและความคุ้มค่าของหลักสูตร-ปีการศึกษา 2565-2569

     ผูบริหารคณะพยาบาลศาสตร บริหารงานดวยหลักธรรมาภิบาล โดยยึดหลักประโยชนของคณะฯ มหาวิทยาลัย และมีสวนได้ส่วนเสียในการปฏิบัติตามหลักธรรมาภิบาล ดังนี้

      1. หลักประสิทธิผล

        ผูบริหารคณะฯ มีการบริหารจัดการภายในคณะฯ ให้ดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของแผนปฏิบัติราชการ ปีงบประมาณ2565 ครอบคลุมทุกพันธกิจและนำเสนอผลการดำเนินงานต่อคณะกรรมการบริหารคณะฯ ตามวงรอบการประชุม และนำปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะไปพัฒนาปรับปรุงการดำเนินงานใหมีประสิทธิผล (5.2-4(1) มีการดำเนินการตามแผนบริหารความเสี่ยง (5.2-4(2)) และมีการกำกับ ติดตามเป้าหมายและตัวชี้วัดต่างๆ ให้เป็นไปตามกลยุทธ์ต่างๆ ที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ โดยบริหารงบประมาณตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2564 (5.2-4(3))

      2. หลักประสิทธิภาพ

        การดำเนินงานของคณะฯ ได้บรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2565 เช่น ด้านงบประมาณมีการใช้จ่ายงบประมาณตามหลักการบริหาร จัดการงบประมาณที่ดี โดยใช้งบประมาณตามวงเงินที่กำหนดโดยมหาวิทยาลัยและคณะฯ เสนอขอ  (5.2-4(4)) นอกจากนี้มีการใช้เทคโนโลยีเครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ในการดำเนินการประชุมคณะกรรมการชุดต่างๆ  โดยระบบออนไลน์เพื่อลดต้นทุนการใช้จ่าย พลังงานและระยะเวลา

     3. หลักการตอบสนอง

         การดำเนินงานของคณะฯ มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการบริหารจัดการทุกพันธกิจให้สำเร็จตามเป้าหมายและระยะเวลาที่กำหนด และคำนึงถึงความต้องการของอาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุน โดยมีการจัดทำแผนและดำเนินการพัฒนาศักยภาพอาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุนที่ตรงกับความต้องการ ซึ่งได้มีการสำรวจและให้ทุกคนจัดทำแผนพัฒนาตนเองเป็นรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) (5.2-4(5))

     4. หลักความรับผิดชอบ

         ผูบริหารคณะฯ ไดตระหนักถึง ภาระความรับผิดชอบในการปฏิบัติ หนาที่ตามพันธกิจของมหาวิทยาลัยที่ไดกำหนดไว เพื่อตอบสนองตอความตองการของชุมชนสังคม และผูมีสวนไดสวนเสีย ซึ่งได้สงเสริมและสนับสนุน ใหมีการดำเนินงานดานตางๆ เพื่อใหบรรลุวัตถุประสงคตามพันธกิจ ครอบคลุม 6 ดาน โดยแตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงานตามพันธกิจ ไดแก

         1) ดานการผลิตบัณฑิต มีการมอบหมายอาจารยผูสอน/ผู้รับผิดชอบหรือผู้ประสานรายวิชา ในรายวิชาที่ร่วมรับผิดชอบสอนกับสาขาวิชา/คณะวิทยาศาสตร์และศิลปะศาสตร์ (5.2-4(6)) การมอบหมายอาจารยผูสอน/ผู้รับผิดชอบหรือผู้ประสานรายวิชา ในรายวิชาที่ร่วมรับผิดชอบ) และมีคำสั่งแตงตั้งคณะกรรมการศูนย์การเรียนรู้ทางการพยาบาล เพื่อดำเนินการเตรียมความพร้อมในการเปิดสอนหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2565) (5.2-4(7))

         2) ดานการบริการวิชาการ (5.2-4(8) คำสั่งแตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงานบริการวิชาการ)

         3) ดานการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม (5.2-4(9) คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการทำนุบำรุงศิลปะวัฒนธรรม)

         4) ดานการวิจัย (5.2-4(10) คำสั่งแตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงานวิจัย

           5) ดานประกันคุณภาพการศึกษา (5.2-4(11) คำสั่งแตงตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา)

           6) ดานการจัดการความรู (5.2-4(12) คำสั่งแตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการจัดการความรู

         5. หลักความโปรงใส   

            ผูบริหารคณะฯ ได้แตงตั้งคณะกรรมการประจำคณะฯ (5.2-4(13)) และแตงตั้งคณะกรรมการบริหารคณะฯ (5.2-4(14)) เพื่อกำกับติดตามตรวจสอบดูแลการบริหารจัดการ ภายในคณะฯ พรอมทั้งใหคำปรึกษาเสนอแนะแนวทางการพัฒนาแกผูบริหาร คณะฯ เพื่อใหเกิดการทำงานที่โปรงใส งานเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล บรรลุเป้าหมายในการทำงานตามพันธกิจ คณะฯ ไดแตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน) เพื่อ กำกับ ติดตาม ใหงานบรรลุวัตถุประสงคเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล ซึ่งทำ ใหเกิดความโปรงใสในการทำงานรวมกันภายในคณะฯ มีการประชุมสามัญภายในคณะฯ (5.2-4(15)) และมีการประชุมคณาจารย์ประจำเดือน/ตามบริบทที่เหมาะสม (5.2-4(16)) รายงานการประชุมคณาจารย์) เพื่อเปนมอบนโยบาย การปรึกษาหารือแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ติดตามการทำงาน รวมทั้งหาแนวทางการแกปญหารวมกัน เปดโอกาสใหทุกคนไดเสนอความคิดเห็น ในการชวยพัฒนาการบริหารงานใหเกิดการขับเคลื่อนคณะฯ รวมกัน 

        6. หลักการมีสวนรวม

             ผูบริหารคณะฯ ไดมีการแตงตั้งหัวหนาสำนักงานคณบดี คณะกรรมการดำเนินงานตามพันธกิจคณะฯที่ครอบคลุมงานตางๆ ภายในคณะฯ เพื่อใหบุคลากรมีสวนรวมในการดำเนินงานใหบรรลุเปาหมายที่วางไว รวมทั้งเมื่อมีดำเนินโครงการตาม แผนงานของคณะฯ บุคลากรเขามามีสวนรวมในการทำงาน โดยมอบหมายตาม ภารกิจความรับผิดชอบใหกับอาจารย์ และบุคลากร เพื่อขับเคลื่อน การดำเนินงานรวมกัน ภายใตแผนยุทธศาสตรของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาทองถิ่น (5.2-4(17))

          7. หลักการกระจายอำนาจ

           ผูบริหารคณะฯ ไดกระจายอำนาจในการบริหารงาน โดยไดมีการจัดทำคำสั่งมอบอำนาจ รองคณบดีปฏิบัติราชการแทนคณบดี) มีคำสั่งแตงตั้งผูชวยคณบดี (5.2-4(18)) มีคำสั่งแตงตั้งประธานสาขาวิชา (5.2-4(19)) คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรฯ (5.2-4(20)) คำสั่งแตงตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตร(5.2-4(21)) คำสั่งแต่งตั้งประธานและคณะกรรมชุดต่างๆ ตามพันธกิจ (5.2-4(22)) รวมทั้งมีการกระจายอำนาจไปยังบุคลากรภายในคณะฯ ใหไดมีสวนรวมในการตัดสิน การวางแผน การดำเนินงาน การประเมินผล การแกไขปัญหาและอุปสรรค โดยผานคณะกรรมการดำเนินงานฝายตาง ๆ

        8. หลักนิติธรรม

           ผูบริหารคณะฯ ยึดแนวปฏิบัติ กฎ ระเบียบ ประกาศ ข้อบังคับตางๆ ของทางมหาวิทยาลัย (5.2-4(23)) และไดมีการออกแนวปฏิบัติระเบียบ ประกาศ และขอบังคับตางๆ ของมหาวิทยาลัยขึ้นตามบริบทของคณะฯ เพื่อยึดถือเปนแนวปฏิบัติรวมกัน และบริหารงานดวยความเปนธรรม ไม่เลือกปฏิบัติ โดยแสดงให้เห็นชัดเจนจากการกำหนดแบบข้อตกลงภาระงาน (TOR) ให้บุคลากรทุกคนมีภาระงานที่ชัดเจนและเท่าเทียมกัน ตามประกาศมหาวิทยาลัย เรื่อง หลักเกณฑ์การให้คะแนนการประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากร เพื่อนำไปสู่การประเมินผลการปฏิบัติงานที่ชัดเจนและเป็นธรรม คำนึงถึงสิทธิและเสรีภาพของคณาจารย และบุคลากรภายในคณะฯ เปนหลัก (5.2-4(24) และ (5.2-4(25))

        9. หลักความเสมอภาค

           ผูบริหารคณะฯ มีการจัดสรรงบประมาณ สำหรับการพัฒนาศักยภาพ บุคลากรทั้งสายวิชาการและสายสนับสนุนโดยยึดหลักความเสมอภาคและเทาเทียมกันตามแผนบริหารและพัฒนาบุคลากร ปงบประมาณ 2564 ที่มีการพิจารณาและตกลงร่วมกันในที่ประชุม (5.2-4(26)) นอกจากนี้คณะฯ ใชระเบียบและขอบังคับบุคลากรตามที่ฝายบริหารงานบุคคลมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ และแจ้งใหแกบุคลากรรับทราบโดยทั่วกันเพื่อยึดถือเปนแนวปฏิบัติเหมือนกันทั้งคณะและมหาวิทยาลัย

        10. หลักมุงเนนฉันทามติ

           ผูบริหารคณะฯ มีการประชุมสามัญ กอนเปดเรียนในปการศึกษา 2565 และมีการประชุมประจำเดือนและ/หรือวาระพิเศษในกรณีเร่งด่วน  เพื่อใหคณาจารยและบุคลากรไดรับทราบนโยบาย ขอมูลขาวสาร แลกเปลี่ยนความคิดเห็น จากทางผู้บริหารคณะฯ มหาวิทยาลัยหรือประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน (5. 1-4(27), 5.2-4(28) และ 5.2-4(29)) อีกทั้งคณะฯ ได้มีการประชุมคณะกรรมการประจำคณะฯ เพื่อแลกเปลี่ยนขับเคลื่อนการ พัฒนาคณะฯ จำนวน 3 ครั้ง/ภาค เรียน เพื่อมอบนโยบาย รายงานสรุปผลการดำเนินงาน กำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน รวมถึงการหาแนวทางแกปญหาตาง ๆ เพื่อใหการ ขับเคลื่อนภายในคณะฯ บรรลุเปาหมายตามพันธกิจ (5. 1-4(30))

      คณะฯ มีการจัดทำแผนบริหารและพัฒนาบุคลากร เพื่อขับเคลื่อนการดำเนินงานตามแผนบริหารและแผนพัฒนาบุคลากรทั้งสายวิชาการ และสายสนับสนุน โดยการสำรวจของรองคณบดีฝ่ายบริหารและสำนักงานคณบดี และจัดทำแผนบริหารและพัฒนาบุคลากรได้ประชุมร่วมกันเพื่อจัดทำแผนบริหารและแผนพัฒนาบุคลากร ประจำปีการศึกษา 2564 (5.2-6(1)) เพื่อใช้เป็นแนวทางการพัฒนาบุคลากรทั้งสายวิชาการและสายสนับสนุนวิชาการ ซึ่งครอบคลุมภารกิจ 4 ด้านของมหาวิทยาลัย และของคณะฯ รวมถึงการเพิ่มศักยภาพของสายวิชาการและสายสนับสนุนตามภาระงาน ด้านประสิทธิภาพของกระบวนการบริหารทรัพยากรบุคคล และประสิทธิผลของการบริหารทรัพยากรบุคคลในการจัดทำแผนบริหารและแผนพัฒนาบุคลากร คณะฯ มีการสำรวจข้อมูลซึ่งประกอบไปด้วย ความต้องการในการพัฒนาสมรรถนะเป็นรายบุคคล และสมรรถนะการบริหาร ของบุคลากรทั้งสายวิชาการและสายสนับสนุนวิชาการ (5.2-6(2))  ซึ่งคณะฯ ได้ใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูล โดยนำผลจากการวิเคราะห์สมรรถนะและความต้องการในการพัฒนาตนเอง ของแต่ละบุคคลมาเป็นแนวทางในการกำหนดโครงการและกิจกรรมในการแผนบริหารและพัฒนาบุคลากร (5.2-6(3))

      คณะฯ มีการบริหาร ส่งเสริม การพัฒนาและติดตามผลตามแผนบริหารและแผนพัฒนาบุคลากร ให้เป็นไปตามแผนที่กำหนดไว้ในแผนความต้องการในการพัฒนาตนเองทั้งการเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ (5.2-6(4)) และมีการกำกับติดตามการนำผลจากการพัฒนาด้านความรู้และประสบการณ์มาใช้ประโยชน์ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และพันธกิจต่างๆ ตามนโยบายของคณะฯ(5.2-6(5)) นอกจากนี้ในปีการศึกษา 2564 ได้สนับสนุนให้คณาจารย์และบุคลากรได้เข้าร่วมโครงการและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาศักยภาพและประสิทธิภาพของบุคลากรแต่ละสายงาน ทั้งภายในและภายนอกคณะฯ และมีการจัดโครงการเพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ เช่น

        1. โครงการพัฒนาบุคลากร ส่งเสริมคุณธรรม ความโปร่งใส และบริหารความเสี่ยง (IPA) (5.2-6(6))

        2. โครงการพัฒนาการวัดและการประเมินผลการศึกษาทางการพยาบาล (5.2-6(7))

        3. โครงการพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนเรื่องการจัดสรรงบประมาณและการเบิกจ่ายภายใต้โครงการบริหารจัดการ (5.2-6(8))

        4. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อพัฒนาคุณภาพบุคลากรในการขับเคลื่อนองค์กร คณะพยาบาลศาสตร์  (5.2-6(9))

        5. การพัฒนาศักยภาพอาจารย์พยาบาลเพื่อเป็นอาจารย์มืออาชีพในรูปแบบ Simulation-Based Learning : SBL (5.2-6(10))

      คณะพยาบาลศาสตร์ มีการจัดสวัสดิการ เสริมสร้างสุขภาพที่ดี และสร้างขวัญและกำลังใจให้บุคลากรทั้งสายวิชาการ และบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ เช่น การเยี่ยมพร้อมของเยี่ยมเมื่อเจ็บป่วย และการคลอดบุตร การอวยพรวันเกิดและรับประทานอาหารร่วมกันเพื่อต้อนรับเมื่อมีอาจารย์ใหม่เข้ามาปฏิบัติงานในคณะฯ นอกจากนี้ยังได้ปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในอาคารและสำนักงาน เว้นระยะห่างตามมาตราป้องกัน covid 19 เพื่อให้มีสภาพแวดล้อมและสุขภาวะที่ดีในการทำงานของบุคคลากร เช่น การจัดโต๊ะทำงานในสำนักงาน และจัดมุมพักผ่อนในห้องสำนักงานคณบดี และห้องสมุด เพื่อการผ่อนคลายจากการทำงาน เป็นต้น

      คณะพยาบาลศาสตร์ ยังส่งเสริมให้บุคลากรทั้งสายวิชาการ และสายสนับสนุนให้มีการพัฒนา และเพิ่มพูนความรู้ทั้งภายในและภายนอกคณะ และมีการติดตามให้มีการนำความรู้และทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การวัดผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ตลอดจนการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยแต่ละสาขาวิชาจัดทำเป็นรายงานผลการพัฒนาศักยภาพตนเอง รายบุคคล รายงานผลส่งมายังคณะฯ ซึ่งในรอบปีที่ผ่านมามีบุคลากรเข้าร่วมกิจกรรมศึกษาดูงาน โครงการอบรมและสัมมนาเชิงปฏิบัติการต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกคณะฯ (5.2-6(11))         

        คณะพยาบาลศาสตร์ มีประเมินผลความสำเร็จของแผนบริหารและแผนพัฒนาบุคลากร ประจำปี  2564 โดยได้จัดทำรายงานผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัดในแผนบริหารและพัฒนาบุคลากร ประจำปี  2564 ผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัดในแผนพัฒนาคณะฯ คิดเป็นร้อยละความสำเร็จ 100.00 (5.2-6(12)) เสนอในการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 3/2565 ในวันที่ 6 พฤษภาคม 2565 (5.2-6(13))  และนำผลการประเมินตัวชี้วัดตามวัตถุประสงค์ของแผนรายงานต่อที่ประชุมคณะกรรมการประจำคณะฯ ในการประชุมครั้งที่ 1/2565 ในวันที่ 17 มิถุนายน 2565 (5.2-6(14))