ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน

การวางระบบผู้สอนแลกระบวนการจัดการเรียนการสอน

5.2.1 การวางระบบผู้สอน

การดำเนินงานตามระบบและกลไกการกำหนดผู้สอน

     ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตร ได้ให้ความสำคัญกับการวางระบบการจัดอาจารย์ผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างมาก โดยได้ดำเนินการเป็นขั้นตอนทุกๆภาคเรียน โดยได้ดำเนินการอย่างเป็นขั้นตอนมีรายละเอียดดังนี้

     1. หลักสูตรประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรครั้งที่ 1/2563 เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2563 เพื่อกำหนดคุณสมบัติอาจารย์ผู้สอนที่เหมาะสมกับรายวิชาที่สอน ในการพิจารณากำหนดอาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชาหลักสูตร ได้มีการประชุมเตรียมความพร้อมในการวางระบบอาจารย์ผู้สอนโดยมีการพิจารณาความสอดคล้องของคุณวุฒิ และความรู้ความสามารถและความเชี่ยวชาญ การเป็นผู้รู้ที่ทันสมัยในวิชาที่จะทำการสอน โดยดูจากประสบการณ์ที่เคยสอน เคยเรียนรู้มาจากสถาบันที่จบมา นอกจากนั้นก็จะสำรวจความต้องการของอาจารย์ผู้สอนว่าต้องการจะจัดการเรียนการสอนในวิชาใด เพราะอะไร โดยหลักสูตรได้ใช้หลักการที่จะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ดีต้องมาจากความต้องการของอาจารย์ผู้สอน เมื่อมีความต้องการย่อมมีเป้าหมายที่ต้องการบรรลุ และต้องทำได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล นอกจากนั้นพิจารณาว่า เคยผ่านการอบรม ประชุมสัมมนา ศึกษา ค้นคว้าวิจัยในสาระรายวิชาอะไรมาบ้าง อย่างไร

     ซึ่งหลักสูตรได้กำหนดอาจารย์ผู้สอนที่มีความเหมาะสมตรงตามคุณสมบัติที่สอดคล้องกับรายวิชาดังนี้

   ทั้งนี้หลักสูตรได้มีการประชุมอาจารย์ผู้สอนทุกคนเพื่อชี้แจงแนวทางในการจัดทำรายละเอียดวิชา (มคอ.3 และมคอ. 4) ซึ่งอาจารย์ผู้สอนจะต้องส่งรายวิชา (มคอ. 3 และ มคอ.4 ก่อนเปิดภาคเรียน 30 วัน นอกจากนี้อาจารย์ผู้สอนจะต้องมีการแจงรายละเอียดรายวิชาให้นักศึกษาทราบในสัปดาห์แรกของการเรียนการสอน                                

การประเมินระบบและกลไกการกำหนดผู้สอน

     หลักสูตรได้มีการประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ครั้งที่
5/2563 วันที่ 28 พฤษภาคม 2564 เพื่อประเมินทบทวนระบบและกลไกลการกำหนดอาจารย์ผู้สอน ประจำปีการศึกษา 2562 สรุปได้ว่านักศึกษามีความพึงพอใจต่ออาจารย์ผู้สอนโดยการสอบถามนักศึกษา และจากการพิจารณาจากผลการเรียนของนักศึกษาในแต่ละรายวิชา แสดงถึงความเหมาะสมในระบบการกำหนดผู้สอนที่มีประสิทธิภาพ  

5.2.2 การกำกับติดตามและตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้
( มคอ.3 และ มคอ.4) และการจัดการเรียนการสอน

การดำเนินตามระบบและกลไกการกำกับติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ. 2 และ มคอ. 4) และการจัดการเรียนการสอน

ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต ได้มีการระบบการติดตามและตรวจสอบการทำ มคอ.3 และ มคอ.4 ซึ่งหลักสูตรได้มีการประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตรครั้งที่ 1/2563 เมื่อวันที่ 25 เมษายน 2563 เพื่อกำหนดแผนการจัดการเรียนการสอนเพื่อกำหนดรายวิชาในแต่ละภาคเรียน ซึ่งประธานหลักสูตรได้มีการชี้แจงอาจารย์ผู้สอนเพื่อแนะนำแนวทางการจัดทำรายละเอียดรายวิชา (มคอ. 3 และ มคอ.4) ซึ่งในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรมีรายวิชาที่จะต้องจัดทำรายละเอียดรายวิชา (มคอ. 3 และ มคอ.4) จำนวน 30 รายวิชา และอาจารย์ผู้สอนจะต้องดำเนินการส่งรายละเอียรายวิชา (มคอ. 3 และ มคอ.4) ก่อนเปิดภาคเรียน 30 วัน ในแต่ละภาคเรียน ดังนี้

• ภาคเรียนที่ 1 มีจำนวน 17 รายวิชา และกำหนดส่งในวันที่ 31 พฤษภาคม 2563
• ภาคเรียนที่ 2 มีจำนวน 13 รายวิชา และกำหนดส่งในวันที่30 กันยายน 2563

     ในการกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำรายละเอียดรายวิชา (มคอ.3 และ มคอ.4) ของหลักสูตรรัฐได้ดำเนินการโดยประธานหลักสูตร ผลปรากฏว่าในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรเปิดสอนทั้งหมด จำนวน 30 รายวิชา ซึ่งอาจารย์ผู้สอนทุกคนส่ง มคอ.3 และ มคอ.4 ครบทั้ง 30 รายวิชา

การประเมินระบบและกลไกการกำกับติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ. 2 และ มคอ. 4) และการจัดการเรียนการสอน

หลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต ได้มีการประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อทบทวนระบบและกลไกลการกำกับติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ ได้ข้อสรุปว่ารายละเอียดรายวิชา (มคอ.3 และมคอ.4) เป็นการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ โดยให้ถือว่าการเรียนการสอนของอาจารย์ทุกท่านเป็นการวิจัย โดยกำหนดเริ่มที่ มคอ.3 และ มคอ.4 เป็นการวางแผนการพัฒนา หลักสูตรจึงให้ความสำคัญในรายละเอียดพอสมควร จากนั้นอาจารย์ผู้สอนก็ปฏิบัติการสอนตาม มคอ.3 อย่างเต็มตามศักยภาพ มีเก็บข้อมูลจากการวัดและประเมินผลอย่างเป็นระบบโดยเครื่องมือที่น่าเชื่อถือ จากนั้นก็จัดทำสรุปผลการดำเนินการของรายวิชา(มคอ.5 และมคอ.6) ซึ่งเป็นกระบวนการพัฒนางานของอาจารย์ทุกท่านจากกระบวนการจัดการเรียนการสอน

     ในส่วนของการจัดการเรียนการสอนที่มีการฝึกปฏิบัติ
เช่น รายวิชาการเตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางนิติศาสตร์ ทางหลักสูตรฯ ถือเป็นเรื่องสำคัญเพราะการปฏิบัติจะนำมาซึ่งการสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง โดยเฉพาะรายวิชาที่เน้นทฤษฎีก็มีการเรียนรู้โดยการปฏิบัติ การทำโครงงาน โครงการต่างๆ สำหรับรายวิชาที่ต้องปฏิบัติเช่นการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ นั้นเน้นที่การทำ มคอ.4 อย่างละเอียดกล่าวคือ

       1. มีข้อมูลเกี่ยวกับแนวทางการบริหารจัดการในรายวิชาหรือกิจกรรมที่นักศึกษาจะ ต้องออกฝึกงาน ออกฝึกภาคสนาม ซึ่งได้ต้องวางแผนให้สอดคล้องและเป็นไปตามที่กำหนดไว้ในรายละเอียดของหลักสูตร

       2. กำหนดวัตถุประสงค์รายละเอียดของการดำเนินการของกิจกรรมนั้นๆ ไว้อย่างชัดเจน

       3. ชี้แจง ประชุม สัมมนา เรื่องความรู้ ความเข้าใจที่นักศึกษาจะได้รับจากการออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพ มีการกำหนดกระบวนการหรือวิธีการในการปลูกฝังทักษะต่างๆ เช่น การใช้เครื่องมือ และอุกรณ์สำนักงาน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับสำนักงาน ตลอดจนคุณลักษณะอื่นๆ ที่นักศึกษาจะได้รับการพัฒนาให้ประสบความสำเร็จตามจุดมุ่งหมาย

       4. กำหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผลนักศึกษา และการประเมินการดำเนินการตามรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม

     การจัดการเรียนการสอนยังเน้นกระบวนการ การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้พัฒนาตนเอง ตามความต้องการของตนเอง และความต้องการของแรงงานภายนอก ซึ่งอาจารย์ประจำหลักสูตรจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ พร้อม ๆ กับหลักภาษาไปพร้อม ๆ กับคุณสมบัติของบัณฑิตที่พึงประสงค์

5.2.3 การจัดการเรียนการสอนในระปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

การดำเนินตามระบบการจัดการเรียนการสอนในระปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม

     ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต ได้มีการประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรครั้งที่ 1/2563 เมื่อวันที่ 25 เมษายน 2563 เพื่อวางแผนและกำหนดรายวิชาที่จะดำเนินการ
บูรณาการกับพันธกิจ และมติที่ประชุมได้มีการมอบหมายให้อาจารย์ผู้สอนจัดทำรายละเอียดวิชารายวิชา (มคอ.3) ที่มีการระบุแผนการบูรณาการและการเรียนการสอนกับพันธกิจ ดังนี้

   อาจารย์ผู้สอนได้มีการจัดทำรายละเอียดรายวิชา (มคอ.3) ที่มีการระบุแผนการบูรณาการและการเรียนการสอนกับพันธกิจและส่งตามระยะเวลาที่หลักสูตรกำหนด ซึ่งอาจารย์ผู้สอนได้ดำเนินการบูรณาการกับพันธกิจต่างๆ ดังนี้

1. รายวิชาการบริหารการพัฒนาที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ 1/2563 อาจารย์ผู้สอน คือ รศ.ดร.ภัควัฒน์  จรรยาสุทธิวงศ์  ได้ดำเนินการบูรณาการการเรียนการสอนกับการวิจัย โดยที่อาจารย์ผู้สอนได้รับงบประมาณอุดหนุนการวิจัยเรื่อง “การแลกเปลี่ยนซื้อขายที่ ช่องสะงำ ตำบลไพรพัฒนา อำเภอภูสิงห์ จังหวัดศรีสะเกษ  โดยได้มีการมอบหมายให้นักศึกษาเป็นผู้ช่วยนักวิจัยในกระบวนการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการซื้อขายของชาวบ้านบริเวณช่องสะงำ ซึ่งอาจารย์ผู้สอนได้อธิบายวิธีการดำเนินการวิจัย กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูล รวมถึงประเด็น
   ข้อคำถามในการรวบรวมข้อมูล ทำให้นักศึกษาได้รับองค์ความรู้เกี่ยวกับการเสริมสร้างการซื้อขายของชาวบ้านบริเวณเขตชายแดนช่องสะงำ
2. รายวิชากฎหมายเบื้องต้น การวิเคราะห์และการบริการให้คำปรึกษาด้านกฎหมาย ที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ 1/2563 อาจารย์ผู้สอนได้ดำเนินการบูรณาการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการและการทำนุบำรุงศิลปะวัฒนธรรม โดยอาจารย์ผู้สอนได้รับงบประมาณโครงการบริการวิชาการ เรื่อง กฎหมายเคลื่อนที่ เป็นการบรรยายความรู้ด้านกฎหมายให้กับชาวบ้าน อำเภอพยุห์” ซึ่งเป็นกิจกรรมการให้ชาวบ้านได้มาพูดคุยสอบถามปัญหาด้านกฎหมาย โดยอาจารย์ผู้สอนได้มีการกำหนดให้นักศึกษาในรายวิชาเป็นผู้ช่วยวิทยากร ช่วยเผยแพร่องค์ความรู้ ดูและกิจกรรม ด้านการบรรยายกฎหมาย จากการบูรณาการกิจกรรมดังกล่าวนี้ยังรวมไปถึงการแนะนำและแก้ไฃปัญหาเบื้องต้นแก่ชาวบ้านซึ่งเป็นการใช้ความรู้ให้เกิดผลประโยชน์ ส่งผลให้นักศึกษาได้เกิดกระบวนการการเรียนรู้ด้านการบริการวิชาการแก่ชุมชน
3. รายวิชากฎหมายลักษณะครอบครัว ที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ 1/2563 อาจารย์ผู้สอนโดย อาจารย์ยุวดี มัญติยากุล ได้มอบหมายให้นักศึกษาได้ศึกษาเกี่ยวกับปัญหาในครอบครัวของนักศึกษา เพื่อนำมาสู่กระบวนการในการแก้ไขปัญหาดังกล่าว ทั้งนี้ นักศึกษาจะต้องใช้องค์ความรู้ด้านกฎหมายเกี่ยวกับตัวบทกฎหมายครอบครัว จากนั้นได้มีการให้นักศึกษาจำลองเหตุการณ์ในการแก้ไขปัญหาในครอบครัว ซึ่งจากกระบวนการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาดังกล่าวได้ส่งผลให้นักศึกษาได้ฝึกการวิเคราะห์การใช้หลักกฎหมายและปัญหาที่เกิดขึ้นจริงจากครอบครัว จนนำไปสู่กระบวนการการนำกฎหมาย เพื่อนำไปแก้ไขปัญหาในครอบครัวได้จริง