ตัวบ่งชี้ที่ 5.4 ระบบกำกับการประกันคุณภาพหลักสูตรและคณะ

มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ได้พัฒนาระบบและกลไกในการกำกับ ติดตาม และดำเนินการด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร ระดับคณะ สำนัก ให้เป็นไปตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยครอบคลุมตั้งแต่ระบบการควบคุมคุณภาพ ตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพอย่างครบถ้วน ตามคู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2562 (5.4-1(1)) ดังนี้

1. การควบคุมคุณภาพ
    1.1 มีการจัดทำประกาศ เรื่อง นโยบายด้านการประกันคุณภาพการศึกษา (5.4-1(2)) เพื่อให้ระบบประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ มีความสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 , (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 และ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562
    1.2 มีการจัดทำประกาศ เรื่อง กรอบระยะเวลาในการจัดเก็บข้อมูลพื้นฐานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน (5.4-1(3)) เพื่อให้การจัดเก็บข้อมูลพื้นฐานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสอดคล้องและถูกต้องตรงกันทุกหน่วยงาน
    1.3 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานเพื่อรับผิดชอบงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ครบทุกตัวบ่งชี้ คลอบคลุมทุกพันธกิจของมหาวิทยาลัย (5.4-1(4))
    1.4 มีการจัดทำปฎิทินการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษา (5.4-1(5)) เพื่อให้ทุกหลักสูตร คณะ และสำนัก สามารถทำงานได้อย่างสอดคล้องกัน 
    1.5 มีการจัดทำกรอบการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร คณะ สำนัก ที่มีความชัดเจน และรายงานต่อคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย (ก.บ.) ในคราวประชุมครั้งที่ 6/2564 เพื่อพิจารณา (5.4-1(6))
    1.6 มีการจัดทำคู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2562 (5.4-1(7)) ผ่านการพิจารณาให้ความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย (ก.บ.) ในคราวประชุมครั้งที่ 8/2562  เมื่อวันที่ 21 สิงหาคม 2562 (5.4-1(8)) และคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัย ในคราวประชุมครั้งที่ 7/2562 เมื่อวันที่ 24 สิงหาคม 2562 (5.4-1(9)) และจัดทำรูปเล่มประชาสัมพันธ์ให้ทุกหน่วยงานได้รับทราบ
    1.7 มีการจัดทำคู่มือการบริหารความเสี่ยง และเผยแพร่ให้ทุกหน่วยงานใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงาน (5.4-1(10))
    1.8 มีการจัดทำคู่มือการจัดการความรู้ แบบฟอร์มการจัดเก็บข้อมูล และเผยแพร่ให้ทุกหน่วยงานใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงาน (5.4-1(11)) และจัดทำระบบสารสนเทศเพื่อจัดเก็บและเผยแพร่องค์ความรู้ทุกหน่วยงานในคลังข้อมูลการจัดการความรู้ (http://qa.sskru.ac.th/sys/?q=km)
    1.9 มีการจัดทำคู่มือการวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วย สูตรการคำนวณ และเผยแพร่ให้ทุกหน่วยงานใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงาน (5.4-1(12))
    1.10 มีการจัดทำระบบสารสนเทศด้านการวิจัยสนับสนุนหน่วยงานด้านการวิจัยและพัฒนาทั้งระดับสถาบัน และระดับคณะ เพื่อใช้ในการจัดเก็บข้อมูล บริหารจัดการข้อมูล เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ต่างๆ เพื่อการตัดสินใจ (http://qa.sskru.ac.th/research/sys/)
    1.11 มีการจัดทำแบบฟอร์มการประเมินตนเอง และรายงานผลการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร (มคอ.7) ให้ทุกหน่วยงานใช้ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน (5.4-1(13))
    1.12 มีการจัดทำระบบสารสนเทศเพื่อเป็นฐานข้อมูลในการจัดเก็บเอกสารหลักฐาน เผยแพร่ประชาสัมพันธ์การดำเนินงาน และใช้ในการประกันคุณภาพการศึกษา (http://esar.sskru.ac.th/sys/)
    1.13 มีการจัดทำระบบสารสนเทศการจัดเก็บข้อมูลภาวะการมีงานทำให้ทุกหลักสูตรใช้เป็นเครื่องมือในการจัดเก็บข้อมูล พร้อมสูตรการคำนวณ (5.4-1(14))

2. การตรวจสอบคุณภาพ
    2.1 มีการจัดทำรายงานผลการสำรวจสถานะภาพรวมของทุกหลักสูตรที่รับการประเมินประกันคุณภาพภายใน (5.4-1(15)) เพื่อตรวจสอบคุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร กระบวนการปรับปรุงหลักสูตร เกณฑ์ทีใช้ประเมินหลักสูตร และอื่นๆ เพื่อให้คณะ มหาวิทยาลัยเตรียมความพร้อมการตรวจประเมิน
    2.2 มีการดำเนินการติดตามตรวจสอบคุณภาพระดับหลักสูตร คณะ สำนัก อย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ผ่านระบบและกลไกการประชุมของคณะกรรมการตามพันธกิจที่มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษได้ตั้งขึ้น ได้แก่ พันธกิจด้านผลิตบัณฑิต พันธกิจด้านการพัฒนานักศึกษา พันธกิจด้านพัฒนาสมรรถนะนักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ พันธกิจด้านการพัฒนานักศึกษาด้านดิจิทัล พันธกิจด้านการวิจัย พันธกิจด้านการบริการวิชาการแก่สังคม พันธกิจด้านด้านการทำนุบำรุงศิลปะวัฒนธรรมและความเป็นไทย พันธกิจด้านการจัดการบริหารความเสี่ยง  พันธกิจด้านการจัดการความรู้  พันธกิจด้านการกำกับผลการดำเนินงานตามแผนการบริหารและพัฒนาบุคลากร และ พันธกิจด้านด้านการวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วย (5.4-1(16))

3. การประเมินคุณภาพ
    3.1 มีการจัดทำประกาศ เรื่อง แนวปฏิบัติที่ดีด้านการประกันคุณภาพการศึกษา (5.4-1(17)) เพื่อให้หลักสูตรยึดถือและดำเนินงานตามแนวปฏิบัติที่ดีร่วมกัน
    3.2 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (5.4-1(18)) เพื่อดำเนินงานด้านการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาตามเงื่อนไขที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด
    3.3 ทุกหลักสูตร คณะ สำนัก มีการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ตามปฏิทินการดำเนินงานอย่างครบถ้วน พร้อมทั้งส่งรายงานสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน มายังหน่วยมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา (5.4-1(19)) หลังจากนั้นได้รายงานต่อคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย (ก.บ.) ครั้งที่ 8/2564 เมื่อวันที่ 25 สิงหาคม 2564  (5.4-1(20)) และรายงานต่อคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัย ครั้งที่ 8/2564 เมื่อวันที่ 29 สิงหาคม 2564 (5.4-1(21)) พิจารณา

มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหลักสูตร และคณะ ให้เกิดผลตามองค์ประกอบการประกันคุณภาพหลักสูตร และคณะ ดังนี้

1. มีการจัดทำคู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2562 (5.4-3(1))  เพื่อเป็นระบบ และกลไกในการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน

2. มีการจัดทำคู่มือการบริหารความเสี่ยง และเผยแพร่ให้ทุกหน่วยงานใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงาน (5.4-3(2))

3. มีการจัดทำคู่มือการจัดการความรู้ (5.4-3(3)) และแบบฟอร์มการจัดเก็บข้อมูลเพื่อรวบรวมองค์ความรู้ให้เป็นลายลักอักษร (5.4-3(4)) และจัดทำระบบสารสนเทศเพื่อจัดเก็บและเผยแพร่องค์ความรู้ทุกหน่วยงานในคลังข้อมูลการจัดการความรู้ (http://qa.sskru.ac.th/sys/km-data-all)

4. มีการจัดทำคู่มือการวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วย (5.4-3(5)) และจัดทำรายงานผลการวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วย ส่งให้ทุกคณะใช้ในการบริหารจัดการองค์กรต่อไป (5.4-3(6))

5. มีการจัดทำแบบฟอร์มการประเมินตนเอง และรายงานผลการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร (มคอ.7) ให้ทุกหลักสูตรใช้ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน (5.4-3(7))

6. มีการจัดทำระบบสารสนเทศเพื่อเป็นฐานข้อมูลในการจัดเก็บเอกสารหลักฐาน เผยแพร่ประชาสัมพันธ์การดำเนินงาน และใช้ในการประกันคุณภาพการศึกษา (http://esar.sskru.ac.th/)

7. มีการจัดทำระบบสารสนเทศด้านการวิจัยสนับสนุนหน่วยงานด้านการวิจัยและพัฒนาทั้งระดับสถาบัน และระดับคณะ เพื่อใช้ในการจัดเก็บข้อมูล บริหารจัดการข้อมูล เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ เพื่อการตัดสินใจ (http://qa.sskru.ac.th/research/sys/)

8. มีการจัดทำระบบการจัดเก็บข้อมูลภาวะการมีงานทำให้ทุกหลักสูตรใช้เป็นเครื่องมือในการจัดเก็บข้อมูล (5.4-3(8))

หลังจากที่มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ได้ตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร คณะ สำนัก ประจำปีการศึกษา 2562 (5.4-5(1)) แล้วเสร็จ หน่วยมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา ได้นำผลการประเมินจากคณะกรรมการเสนอที่ประชุมคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ (ก.บ.) ครั้งที่ 9/2563 ลงวันที่ 28 ตุลาคม 2563 (5.4-5(2)) และเสนอที่ประชุมคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ครั้งที่ 10/2563 ลงวันที่ 29 พฤศจิกายน 2563 (5.4-5(3)) เพื่อพิจารณา และนำข้อเสนอแนะดังกล่าวมาประกอบการพิจารณาจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (Quality Improvement Plan) ประจำปีการศึกษา 2563 (5.4-5(4)) ผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการเสนอที่ประชุมคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ (ก.บ.) ครั้งที่ 10/2563 ลงวันที่ 25 พฤศจิกายน 2563  (5.4-5(5)) และเสนอที่ประชุมคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ครั้งที่ 11/2563 ลงวันที่ 27 ธันวาคม 2563 (5.4-5(6)) เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง และมีการกำกับติดตามการดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (Quality Improvement Plan) (5.4-5(7)) ส่งผลให้ทุกหลักสูตร คณะ มีผลการประเมินสูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัด รายละเอียดดังตารางนี้