ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ

องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต
ปีที่ประเมิน 2564
ผู้ดูแลตัวบ่งชี้ : นารีรัตน์ ศรีหล้า , ศิริกร อัตไพบูลย์ , อัญชนา สนิท , วิชุดา เติมสุข
ชนิดตัวบ่งชี้ : กระบวนการ
คำอธิบายตัวบ่งชี้

กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายเร่งปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งระบบให้สัมพันธ์เชื่อมโยงกัน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและพัฒนาศักยภาพผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและใช้ในการแสวงหาองค์ความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง กระทรวงศึกษาธิการจึงได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ นโยบายหนึ่งที่สำคัญ คือ การส่งเสริมการยกระดับความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยโครงการพิเศษด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ สถาบันอุดมศึกษาจึงต้องพัฒนาศักยภาพของบัณฑิตให้เป็นไปตามนโยบาย ซึ่งจะนำไปสู่การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศได้

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ มีการดำเนินการ 2 ข้อ มีการดำเนินการ 3 ข้อ มีการดำเนินการ 4 ข้อ มีการดำเนินการ 5 ข้อ
หมายเหตุ

ข้อ 5 นักศึกษาที่เข้าสอบต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด ในปีที่ประเมิน

เกณฑ์มาตรฐาน
ระดับ เกณฑ์มาตรฐาน ดำเนินการ
1 มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ✓
2 มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่าน ความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำคณะ ✓
3 มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ✓
4 มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนฯ และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป ✓
5 มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑ์การวัดผล CEFR (B1) ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ ✓
ผลการดำเนินงาน
ตนข้อเกณฑ์ผลการดำเนินงานหลักฐาน
✓1 มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ

ในปีการศึกษา 2564 ทางคณะบริหารธุรกิจและการบัญชีได้นำนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย
(รหัส 61 จำนวนเข้าสอบทั้งสิ้น  106 คน จาก 260 คน) นำร่องเข้าทดสอบวัดความรู้ด้านภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์การวัดผล CEFR ซึ่งเป็นมาตรฐานที่ทางมหาวิทยาลัยจัดสรรให้กับทางคณะโดยที่นักศึกษาไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย เนื่องจากมหาวิทยาลัยเป็นผู้รับผิดชอบค่าใช้จ่ายดังกล่าวเองตามงบประมาณที่ได้จัดตั้งไว้

           ในระหว่างปี 2563 มหาวิทยาลัยได้มีการจัดตั้งศูนย์ภาษาเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารมหาวิทยาลัย และผู้แทนผู้บริหาร/อาจารย์จากทุกคณะ ร่วมกันกำหนดนโยบายและวางแนวทางในการพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษา คณะนำนโยบายด้านการส่งเสริมภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยมาใช้ในการดำเนินการ และแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะด้านภาษาอังกฤษแก่นักศึกษา โดยมีรองคณบดีฝ่ายวิชาการเป็นประธาน มีประธานหลักสูตรทุกหลักสูตร เป็นกรรมการ และมีหัวหน้าสำนักงานคณะ เป็นกรรมการและเลขานุการ โดยคณะกรรมการดังกล่าวมีหน้าที่ในการกำหนดนโยบายและแนวทางในการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของบุคลากรและนักศึกษาของคณะ มีการจัดประชุมคณะกรรมการเพื่อทบทวน วางแผน ติดตามแผน และประเมินผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง และได้ร่วมกันกำหนดระบบและกลไกสมรรถนะภาษาอังกฤษ ดังนี้

 

ระบบ

กลไก

ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง นโยบายยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2560

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง ปฎิทินการทดสอบภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2564

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ พ.ศ. 2562 - 2565

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

คำสั่งมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานศูนย์ภาษา มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

คณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยฯ แจ้งไปยังคณะถึงประกาศและการจัดสอบ

คณะฯ จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2564

 

คณะฯ แจ้งข้อบังคับและนโยบายการสอบสมรรถนะทักษะภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยฯ

สาขาวิชาประชาสัมพันธ์ไปยังนักศึกษา

คณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษประจำคณะกำหนดงบประมาณและจัดทำโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา และโครงการพัฒนาบุคลากรด้านภาษาอังกฤษ CEFR

คณะฯแจ้งไปยังสาขาวิชาเพื่อให้สาขาวิชาแจ้งไปยังนักศึกษาเพื่อเข้าร่วมโครงการ

คณะฯ ประเมินและสรุปผล

คณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษของคณะฯ ร่วมกันประเมินและสรุปผลการดำเนินงาน

คณะฯ พิจารณาและปรับปรุงกระบวนการ

คณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษของคณะฯ ร่วมกันทบทวนและปรับปรุงกระบวนการเพื่อนำไปใช้ในรอบถัดไป

 

          ปีการศึกษา 2564 ทางคณะได้จัดตั้งคณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ
เพื่อดำเนินการตามนโยบายของมหาวิทยาลัย โดยมีผู้รับผิดชอบ คือ ผู้ช่วยศาสตราจารย์นารีรัตน์ ศรีหล้าอาจารย์อัญชนา สนิท และนางสาววิชุดาเติมสุข โดยได้กำหนดให้มีโครงการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษาในคณะ บรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564 ซึ่งได้ดำเนินการไปเรียบร้อยแล้ว โดยให้จัดให้นักศึกษาชั้นปีที่ 3 รหัส 62 ทั้งหมดสมัครเข้าสอบตามการประกาศรับสมัครของส่วนกลางเป็นรอบ

1.6 - 1(1) ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง นโยบายยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย
1.6 - 1(2) ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2560
1.6 - 1(3) ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง ปฎิทินการทดสอบภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2564
1.6 - 1(4) รายงานการประชุมสามัญคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ครั้งที่ 1/2565 ในวันพฤหัสบดีที่ 24พฤษภาคม 2565
1.6 - 1(5) แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2562 – 2565
1.6 - 1(6) คำสั่งคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ที่ 161/2564 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปีการศ
1.6 - 1(7) บันทึกขอความขอความอนุเคราะห์นักศึกษาเข้าร่วมโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
✓2 มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่าน ความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำคณะ

คณะกรรมการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2564 ประจำคณะฯ และคณะกรรมการบริหารคณะได้ร่วมกันจัดทำแผนพัฒนานักศึกษา โดยได้ทบทวนแผนเดิมของปีการศึกษา 2563 พบว่าการส่งนักศึกษาเข้าสอบกับส่วนกลางของทางมหาวิทยาลัยเลย มีความเสี่ยงมากที่จำนวนผู้สอบผ่านมีน้อยกว่าเป้าหมายที่กำหนด ดังนั้น ในปีการศึกษา 2564 จึงได้ปรับแผนพัฒนานักศึกษาโดยการจัดอบรมแบบติวก่อนที่จะถึงวันสอบ

          ผลสรุปการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษา ทางคณะได้กำหนดให้จัด “โครงการส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2564” โดยนำนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เข้าร่วมโครงการ ให้จัดโครงการในเทอม 1/2564 ก่อนที่นักศึกษาจะออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

        คณะบริหารธุรกิจและการบัญชีกำหนดวัตถุประสงค์ของแผนฯ ดังนี้

          1. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี

          2. เพื่อจัดหาสื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ด้านทักษะภาษาอังกฤษ

          3. เพื่อพัฒนาอาจารย์ให้ทักษะด้านภาษาอังกฤษสำหรับการจัดการเรียนการสอน

1.6 - 2(1) แผนพัฒนานักศึกษาด้านทักษะภาษอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ประจำปีการศึกษา 2562 -2565
1.6 - 2(2) แผนพัฒนานักศึกษาด้านทักษะภาษอังกฤษ คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ประจำปีการศึกษา 2563 - 2565
1.6 - 2(3) โครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
✓3 มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ

คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี มีการจัดสรรงบประมาณเพื่อจัดหาสิ่งสนับสนุนในการพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษา โดยในปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 คณะจัดสรรงบประมาณสำหรับการดำเนินการตามแผนฯ จำนวน 8,400 บาท เพื่อจัดโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา

1.6 - 3(1) สรุปคำของบประมาณ ประจำปี พ.ศ.2565 คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี
✓4 มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนฯ และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป

คณะบริหารธุรกิจและการบัญชีมีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนฯ ดังนี้

วัตถุประสงค์ของแผน

          1. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี

          2. เพื่อจัดหาสื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ด้านทักษะภาษาอังกฤษ

          3. เพื่อพัฒนาอาจารย์ให้ทักษะด้านภาษาอังกฤษสำหรับการจัดการเรียนการสอน

ตัวชี้วัดความสำเร็จของแผน

          1) ร้อยละของนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

           2) ร้อยละของนักศึกษาที่สอบผ่านการทดสอบตามเกณฑ์ของระบบตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR (ร้อยละ 50)

          3) ร้อยละความพึงพอใจของนักศึกษาที่ใช้สื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ

          4) ร้อยละของอาจารย์ที่เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านภาษาอังกฤษ CEFR
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

          5) อาจารย์ได้เข้าร่วมการอบรมและทดสอบภาษาอังกฤษ TOEIC

           ตามที่คณะฯ ได้จัดโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษาพบว่า มีนักศึกษา
เข้าร่วมการทดสอบทักษะภาษาอังกฤษ จำนวนเข้าสอบทั้งสิ้น  106 คน จาก 260 คน คิดเป็น ร้อยละ 40

1.6 - 4(1) ห้องปฏิบัติการทางภาษา
1.6 - 4(2) ระบบเรียนรู้ออนไลน์ English Discoveries
1.6 - 4(3) สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจการใช้บริการศูนย์ภาษา-มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
1.6 - 4(4) รายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
1.6 - 4(5) รายงานการประชุมสามัญคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี 1/2565
1.6 - 4(7) เกียรติบัตรอาจารย์ที่เข้าร่วมโครงการอบรมและทดสอบภาษาอังกฤษ TOEIC
✓5 มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑ์การวัดผล CEFR (B1) ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ

ปีการศึกษา 2564 นักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้าย เข้าสอบวัดความรู้พื้นฐานด้านภาษาอังกฤษ ของมหาวิทยาลัย จำนวน 106 คน มีผลการทดสอบตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ดังนี้ ระดับ B2 จำนวน 20 คน ระดับ B1 จำนวน 85 คน และระดับ A2 จำนวน 1 คน แสดงว่าผ่านเกณฑ์การวัดผล CEFR (B1) จำนวน 105 คน คิดเป็นร้อยละ 99.05 ซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 50 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ

1.6 - 5(1) สรุปผลการทดสอบ CEFR ครั้งที่1 2564
ผลคะแนนการประเมินตนเอง
ทำได้ (ข้อ) ได้คะแนน
5 5